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 Welcome in TASK Project web site!

TASK is an ERASMUS + project aimed at developing a set of didactic approaches and strategies together with a web application for the assessment  of Key Competences in the lower/upper secondary school in order to certificate them with national formats.

Contact us at taskproject.majorana@gmail.com

 

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TASK DEVELOPMENT

Last 24 November 2016 was held in Viterbo, in the Aula Magna of the University of Tuscia, the second transnational multiplier event of TASK project entitled “TASK Development: assess and certify key competences in school.”
The event was organized by Learning Community with the support of ANP (National Association executives and high professionalism of the school), and was attended by 126 teachers from over 30 schools in the province of Viterbo.
The researchers Eleonora Guglielman and Laura Vettraino presented the beta version of the online procedure for the assessment of Key Competences in school at ISCED2 and 3 levels; after the presentation the teachers, gathered in working groups, have realized a SWOT analysis identifying strengths and weaknesses of the procedure in view of its applicability in the school.

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Il 24 novembre 2016 si è svolto a Viterbo, presso l’Aula Magna dell’Università della Tuscia, il secondo seminario transnazionale del progetto TASK dal titolo “TASK Development: valutare e certificare le Competenze Chiave nella scuola”.  Al seminario, organizzato da Learning Community con il supporto di ANP (associazione nazionale dirigenti e alte professionalità della scuola), sono intervenuti 126 insegnanti provenienti da oltre 30 scuole della provincia di Viterbo.
Le ricercatrici Eleonora Guglielman e Laura Vettraino hanno presentato la beta version della procedura online per la valutazione delle Competenze Chiave nei livelli scolastici ISCED 2 e 3; al termine della presentazione gli insegnanti, riuniti in gruppi di lavoro, hanno realizzato un’analisi SWOT individuando punti di forza e di debolezza della procedura in vista della sua applicabilità nella scuola. 

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TASK FRAMEWORK PILOTING RESULTS

The TASK assessment framework is based on authentic task approach and is EUROPASS compliant. The first Piloting, carried out to test the assessment Framework, involved More than 100 teachers of lower (ISCED 2) and upper (ISCED 3) secondary school teachers in each participant partner Country IT, FR, TK, ES, BE , to verify its consistence, effectiveness, usability and coherence with the certification tools and formats in the school.

The piloting report and the framework presentation are now available!

TASK framework Piloting 1

TASK framework Piloting

TASK FRAMEWORK RISULTATI DELLA PRIMA SPERIMENTAZIONE

La procedura di valutazione proposta da TASK si basa sull’utilizzo di compiti autentici ed è compatibile con i framework europei EUROPASS. Per verificare l’efficacia della procedura e la funzionalità del modello di valutazione, la sua usabilità e coerenza con i dispositivi di certificazione richiesti nelle Istituzioni scolastiche, sono stati coinvolti più di 100 insegnanti della scuola secondaria di primo (ISCED 2) e secondo (ISCED 3) grado dei Paesi partner del progetto IT, FR, TK, ES, BE.

I risultati del piloting (versione in inglese) e la presentazione del framework metodologico (versione in italiano) sono ora disponibili!

TASK IN PROGRESS

Il secondo Seminario del progetto TASK sulla valutazione e certificazione delle Competenze Chiave nella scuola si è svolto a Roma il 6 maggio presso l’Istituto Statale per Sordi; sono intervenuti circa 30 partecipanti fra docenti e dirigenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado della provincia di Roma. L’autorevole panel di relatori ha offerto una ricca chiave di lettura dei numerosi risvolti del progetto TASK nella quotidianità della vita scolastica, circa la possibilità di condurre ricerca educativa sulla valutazione delle competenze, ripercorrere l’Iter normativo, approfondire gli aspetti metodologici della valutazione e auto valutazione nella scuola, trovare risposte operative alla recente introduzione del Supplemento Europass al diploma introdotto in Italia con l’Ordinanza n. 252 of 2016. Leggi di più per consultare anche le presentazioni commentate dai relatori.

TASK IN PROGRESS

The second Multiplier event of the project TASK was held in Rome the 6 of May hosted by the “Istituto Statale per Sordi” involving about 30 participants, teachers and head teachers of the secondary schools in the province of Rome. The autoritative panel of speakers offered a rich view of the possible implications of the TASK project for the daily life in the Schools making possible a reflection on the opportunities offerd by TASK  to carry out educational research,  recall the legislative iter, deepen the methodological aspects of evaluation and self evaluation in the school, offer a solution towards the recent low Ordinanza n. 252 of 2016 on High school diploma requirements for  2015-16 including for the first time the Europass Certificate Supplement. Read more to have also a view of the presentations (IT version).

TASK CONSORTIUM MEETING IN VERAC

The Partners of project TASK met in Verac, in France, hosted by the College Leo Drouyn, for the second consortium meeting the 28 and 29 of April 2016. Project Partners worked on the assessment framework design and to the production of the assessment items  based on real tasks. Read more.

Verac

 

Si è svolto a Verac, in Francia, presso il College Leo Drouyn (Scuola secondaria di primo grado), il secondo Consortium meeting del Progetto TASK il 28 e 29 Aprile 2016.

I partner hanno lavorato al disegno del framework di valutazione e alla generazione degli item di valutazione basati su compiti reali. Leggi di più.

COMPETENCES ASSESSMENT AND CERTIFICATION: THE SCHOOLS’ POINT OF VIEW

The Multiplier event  “TASK in progress” on assessment and certification of competences in the school context, organized by the Applicant of TASK project, was held the 22 of April 2016 at IISS Majorana of Brindisi with more than 100 teachers and head teachers of the schools of the Province of  Brindisi (IT). The live twitting of the event is on ‪#‎taskinprogress‬ . Read More

VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE: IL PUNTO DI VISTA DELLE SCUOLE

Il primo Multiplier event del progetto TASK “TASK in progress”, organizzato dal Capofila del Progetto IISS Majorana di Brindisi, si è svolto il 22 Aprile 2016 e ha registrato il “TUTTO ESAURITO” e si è svolto in presenza di più di 100 insegnanti delle scuole della provincia di Brindisi. Il live twitting dell’evento è disponibile su ‪#‎taskinprogress‬ Leggi di più per vedere le presentazioni illustrate nel corso del seminario.

TASK IN THE FRAME OF SUSTAINABLE NETWORKS FOR INCLUSIVE EDUCATION

pannelloThe 11 and 12 of April 2016 TASK project was presented in the the frame of Inclusive Education during the Conference of the EU policy networks: sustainable networks for inclusive education”.  Read more.

 

TASK NELLA CORNICE EUROPEA DELL’EDUCAZIONE INCLUSIVA

L’11 e 12 Aprile 2016 TASK viene presentato nell’ambito della Conferenza “EU policy networks: sustainable networks for inclusive education“. Leggi di più.

 

TASK MEETS THE FOOTWEAR DISTRICT

TASK meets Eure K (PROJECT ERASMUS+ N ° 2015-1-FR01-KA202- 015,341).

The March 18, in the headquarter of Learning Community in Rome, at once the Vocational Training and Education, the footwear district and secondary school, assessment and self-assessment meet together.

The 8 Key competences and the self-assessment model designed in the VINTAGE project (ONLINE TOOL FOR SELF-EVALUATION OF KEY COMPETENCES IN ADULT AGE Project Number: 527349-LLP-1-2012-1-IT-GRUNDTVIG-GMP www.vintage.euproject.org) are the link between the two projects.

TASK intends to develop a tool for the self-assessment of key competences in the secondary school, functional to the certification of Competences coming out from the educational path. As well Eure K project (2015-2018) aims in fact at the creation of a device for the validation of non-formal and informal learning, in particular, those related to key competences 5) Learning to learn, 6) Civic and social competence, 7) Spirit of initiative and entrepreneurship; 8) Cultural awareness, applied in the shoes production industry. The Polytechnic of footwear (Resource Center of the Industrial District of the Riviera del Brenta Footwear) participates in the Eure K project funded by the Erasmus + program, coordinated by the CNAM (http://international.cnam.fr/valider-et-certifier-les- competences-cles-europeennes-767221.kjsp). Read more

 

TASK INCONTRA IL DISTRETTO CALZATURIERO

TASK incontra Eure K (PROJET ERASMUS+ N° 2015-1-FR01-KA202- 015341). Il 18 Marzo, presso la sede di Learning Community, in un colpo solo s’incontrano la Formazione professionale e l’Istruzione, il distretto calzaturiero e la scuola secondaria di primo e secondo grado, la valutazione e l’autovalutazione.

Il trait d’union sono le competenze chiave e il modello di autovalutazione disegnato nel progetto VINTAGE (ONLINE TOOL FOR SELF-EVALUATION OF KEY COMPETENCES IN ADULT AGE Project Number: 527349-LLP-1-2012-1-IT-GRUNDTVIG-GMP) www.vintage.euproject.org;

TASK intende sviluppare un dispositivo per l’autovalutazione delle competenze chiave nella scuola secondaria di primo e secondo grado, funzionale alla certificazione delle competenze in uscita dal percorso di istruzione. Così il progetto Eure K (2015-2018) mira infatti alla creazione di un dispositivo di validazione degli apprendimenti non formali e informali, in particolare, quelli relativi alle competenze chiave 5) Apprendere ad apprendere, 6) Competenza civica e sociale, 7) Spirito di iniziativa e imprenditorialità, 8) Consapevolezza culturale, applicate nel settore della produzione calzaturiera. Il Politecnico della calzatura (Centro Risorse del Distretto Industriale della calzatura Riviera del Brenta)  partecipa al progetto Eure K finanziato dal programma Erasmus +, con capofila il CNAM (http://international.cnam.fr/valider-et-certifier-les-competences-cles-europeennes-767221.kjsp). Leggi di più

 

TASK IN PROGRESS

Are you interested in key competences and their assessment?

Do you want to know more about European Schoolnet projects for teachers?

Then join the TASK workshop: the 10 May 2016, 10:00- 17:00 European Schoolnet, Rue de Trèves 61, Brussels

Download the Program: TASK Workshop 10 May 2016BE

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TASK IN THE NET FOR SCHOOL IMPROVEMENT

IC bozzano febbraio16 bis.JPGGirolamo D’Errico, Head teacher of Istituto Comprensivo Bozzano, introduced the Project aims and the features  of the TASK tool for the self assessment of Key Comptences in the school pathway, to 12 Head Teachers and Teachers of the lower and upper secondary school of the Province of Brindisi working on “Patto per il miglioramento” (Pact for improvement).  Read More

 

TASK NELLA RETE DEL “PATTO PER IL MIGLIORAMENTO”

Girolamo D’Errico, Dirigente scolastico dell’ Istituto Comprensivo Bozzano, ha presentato il progetto TASK e le principali caratteristiche dello strumento digitale di autovalutazione delle competenze chiave per la scuola, a 12 Dirigenti scolastici e insegnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado della Provincia di Brindisi, attori della rete “Patto per il miglioramento” . Leggi di più

WHERE TASK IS FROM

TASK moves from the VINTAGE – Online tool for self eValuatIoN of key competences in adulT AGE – Reference: 527349-LLP-1-2012-1-IT-GRUNDTVIG-GMP (www.learningcom.it/vintage), an innovative european procedure and tool for the self assessment of key competences in adult age.

The VINTAGE tool and procedure, after one year from the end of the project, are applied at several levels.

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ORIGINI DEL PROGETTO TASK

TASK intende adattare e trasferire al settore dell’istruzione il modello di valutazione delle competenze disegnato nell’ambito del progetto VINTAGE – Online tool for self eValuatIoN of key competences in adulT AGE – Reference: 527349-LLP-1-2012-1-IT-GRUNDTVIG-GMP (www.learningcom.it/vintage), a distanza di un anno dalla sua conclusione il progetto VINTAGE si offre come  esempio e  pratica innovativa per l’autovalutazione delle competenze chiave degli adulti in Europa.
Lo dimostra l’utilizzo che di questo modello viene fatto su diversi fronti, a titolo esemplificativo ne riportiamo alcuni.
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Launch  Skype meeting

 

 

screenshot skype consortium meeting

 

The first consortium meeting of TASK project – Teacher Assessing Key Competences in School authentic task based evaluation methodology – 2015-1-IT02-KA201-015399 was held by Skype conference on November 30.
The meeting originally planned for November 26-27 in Brussels, own to serious troubles of those days, wasn’t performed in presence as planned. Distance was not an obstacle for the project staff, coming from five European Countries, to the creation of a cooperative and massively productive mood. Read more

Lancement du projet TASK – en français

Le meeting de lancement devait se tenir à Bruxelles les 26 et 27 novembre 2015 mais suite aux attentats de Paris celui a été annulé et remplacé par une visioconférence entre les partenaires.
Pour mettre en œuvre ce projet nous avons besoin de la mobilisation de plusieurs enseignants de l’école primaire au lycée, c’est pourquoi lundi 7 Décembre il a été présenté à l’ensemble des chefs d’établissement de la ZAP (Zone d’Animation Pédagogique) de Libourne. En savoir plus

Primo incontro di partenariato

Si è svolto via Skype il primo consortium meeting del progetto TASK – Teacher Assessing Key Competences in School authentic task based evaluation methodology – 2015-1-IT02-KA201-015399 il 30 Novembre.
Il meeting era programmato per il 26-27 novembre a Bruxelles, ma a causa della grave situazione di quei giorni non è stato possibile svolgere il consortium meeting a Bruxelles come prestabilito.
La distanza non ha impedito allo staff dei cinque paesi partner della TASK force di creare un clima assolutamente cooperativo ed altamente produttivo. Leggi di più